En el presente blogs ponemos de manifiesto la importancia que tiene la psicopedagogía en el
progreso humano durante la sociedad. Las distintas leyes de educación que han dejado huella en
nuestro sistema educativo, y por supuesto los distintos autores, pedagogos, psicólogos que forman
parte de este progreso.
- La inmensa aportación de la psicopedagogía a
este hecho y lo que aporta en la calidad de vida humana.
- Analizaremos distintas discapacidades, la visual, la auditiva y la
motórica, y la manera de integrarse en un sistema educativo cambiante.
- Aludimos finalmente a las
nuevas tecnologías y su aportación a la calidad de vida de los alumnos en el sistema educativo.
Todos estos autores, conjuntamente con otros muchos del campo de la Pedagogía y
Psicopedagogía que han contribuido al desarrollo de la educación, como Ovejero en el campo del
aprendizaje cooperativo, tan presente hoy en día en todas las aulas, o Jhonson & Jonson , en el campo
de los beneficios y efectos de la interacción alumno con alumno, entre otros muchos, han contribuido a
dar forma a la escuela inclusiva, dinámica y universal que tenemos hoy en día, donde el alumno es el
principal agente de su propio aprendizaje.
Discapacidad psíquica: Límite o borderline, ligera, media, severa y profunda.
Discapacidad motora, Discapacidad visual, Discapacidad auditiva o cualquier otro tipo de
discapacidad sensorial.
La integración inclusiva completa pasa por el informe psicopedagógico, y la respuesta
pedagógica a sus necesidades a través de recursos humanos y materiales o de acceso a la
comunicación, todo ello a través de las adaptaciones curriculares. Con esta respuesta estamos
respetando las diferencias del niño.
Hemos visto los tipos de ayudas que tienen las distintas necesidades sensoriales y motoras.
Como la ciencia y la tecnología ha ayudado en el desarrollo de la integración de estos niños y niñas en
el sistema ordinario educativo, siendo lo mas normalizado posible y de acuerdo con el principio de
inclusión que mencionábamos en el artículo. Quedan por mencionar las discapacidades psíquicas, que
hay un gran abanico de posibilidades. Desde el niños con inteligencia limite o borderline, hasta el niño
con inteligencia severa o profunda.
"Somos aquello que aprendemos, y no terminamos de aprender mientras sigamos existiendo"
